文章目錄

一、交叉學科門類及其一級學科設置的意義

(一)國家學科制度下設立一級學科的價值意蘊

(二)傳統學科門類下的交叉學科面臨發展困境

(三)交叉學科門類的設置有助于交叉學科發展

二、交叉學科門類下一級學科的設置標準

(一)學科評判標準變遷與交叉學科評判標準

(二)美國交叉學科目錄設置方案及其特征總結

(三)交叉學科門類下一級學科的設置條件

三、設置“知識產權”一級學科的可行性

(一)知識產權學科建設符合國家戰略并有廣泛社會需求

(二)知識產權學科建設已經具備多學科深度交叉的基礎

(三)知識產權學科建設已經形成豐富、完善的社會建制

文章摘要:在我國以一級學科為核心的國家學科制度下,交叉學科發展長期面臨著“地位低”和“上不去”的尷尬困境。交叉學科門類的設置為交叉學科升格一級學科、進入國家學科目錄、實現高質量發展提供了機會。結合交叉學科評判標準的討論、美國交叉學科設置的實踐經驗,以及《學位授予和人才培養學科目錄設置與管理辦法》中關于一級學科設置標準的規定,認為交叉學科門類下一級學科的設置要遵循以社會重大需求為導向,以學科深度交叉為基礎,以社會建制完善為保障,以服務學科發展、解決社會問題為宗旨的學科設置標準。最后,以“知識產權”為例,探討了將其設置為交叉學科門類下一級學科的可行性。

文章關鍵詞:

論文DOI:10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2022.01.10

論文分類號:F204-4;G642.3

文章來源：《教育參考》 網址: http://www.dfcpjt.com/qikandaodu/2022/0125/3316.html

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