文章摘要:師范類專業認證制度推動了體育教育專業培養目標、畢業要求和課程目標等3個層次的人才培養目標“體系化”建設，也對體育教育專業持續進行人才培養目標體系評價和改進工作提出了更高的要求。人才培養目標體系的質量觀不僅對人才培養目標體系的建設具有引領作用，更決定著人才培養目標體系評價與改進的價值取向和實踐路徑?！澳康倪m切性”的質量觀契合“學生中心”“產出導向”“持續改進”的師范類專業認證理念。根據“目的適切性”質量觀，提出體育教育專業人才培養目標體系構建、評價與改進要體現培養目標、畢業要求和課程目標“外部一致性”和“內部一致性”的原則，為高校體育教育專業人才培養目標體系的建設提供參考依據。

文章關鍵詞:

論文作者:陳輝映 

作者單位:揚州大學體育學院 

論文DOI:10.15877/j.cnki.nsic.20220623.001

論文分類號:G807.4

文章來源：《教育參考》 網址: http://www.dfcpjt.com/qikandaodu/2022/0630/3549.html

上一篇：成人教育與特殊教育論文_馬拉喀什行動框架：利
下一篇：中國共產黨論文_新時代構建干部教育培訓質量保