文章摘要:明治日本在琉球的殖民教育以日語教育為中心，其推行日語教育的方式包括整備教育環境、規定和控制教學內容、開展社會教育、培植輔助機構，其主要特點是強制與誘導并存、急切與漸進并舉的體系化推進。同時，明治日本用教科書來規定和控制教學內容，包括通過鼓吹日琉同祖論來矮化琉球民族，通過截取戰爭片段來灌輸軍國主義思想，丑化中國形象，通過服飾、宗教等滲透日本文化，形成“先進日本”與“落后琉球”的差異化對比。這種日語教育徹底改變了琉球語言生活，埋下了琉球語瀕危的種子，也造成文化斷層，消弭了琉球人的獨立國家觀念與民族意識。與此同時，所謂新知識分子也開始追求對日平等和文化的相對自覺。明治日本在琉球的日語教育建構的畸形教育形態，深刻影響了之后的其他日本殖民地與占領區的教育行政。

文章關鍵詞:

論文分類號:H36;K313.41

文章來源：《教育參考》 網址: http://www.dfcpjt.com/qikandaodu/2022/0705/3555.html

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